Transformation de savoirs en sciences économiques et sociales

Élisabeth Chatel. Revue française de pédagogie, n° 112, p. 9-20, 1995.

À partir d’une recherche menée à l’INRP, Élisabeth Chatel étudie les transformations des savoirs dans les interactions entre enseignants et élèves. Elle analyse leur marge de liberté et les effets de ces transformations sur les apprentissages.